Informe psicologico WISC

WISCWisc, psicólogos en Madrid. La Escala de Inteligencia de Wechsler para niños se conoce como WISC. El WISC consiste en una batería de pruebas que se utilizan para evaluar la capacidad cognitiva. La escala para adultos se conoce como WAIS

¿Qué es un WISC?

El WISC-IV (Escala de Inteligencia de Wechsler para niños-Cuarta Edición) es un instrumento clínico administrado individualmente para evaluar la capacidad cognitiva de los niños entre las edades de 6 años hasta 16 años 11 meses. La prueba proporciona resultados de forma individual para cada prueba y conjunta parala suma de todos los subtest.  Se tarda unas 2 horas en pasar el WISC-IV. El informe y la valoración de los resultados por parte de un psicólogo cualificado está entre 4 y 8 horas.

¿Por qué puede un profesor recomendar un WISC?

El WISC evalúa la capacidad de aprendizaje de un estudiante y el potencial. El WISC se debe utilizar como parte de una evaluación más completa.

Los beneficios más relevantes de una evaluación por medio del WISC son:

  • La identificación temprana de la lectura y problemas de aprendizaje;
  • Identificación de problemas de aprendizaje;
  • Entender el perfil de aprendizaje del niño;
  • La identificación de niños con altas capacidades;
  • La evaluación también ayuda a las escuelas a crear y desarrollar planes de aprendizaje para estudiantes con necesidades individuales, y

¿Cómo dar sentido a un informe WISC?

El WISC permite al psicólogo identificar los patrones de aprendizaje. Consta de cuatro componentes principales que se conocen como escalas: escalas de Comprensión Verbal, escalas de Razonamiento Perceptivo, Escañas de memoria de trabajo y escalas de velocidad de procesamiento. Dentro de cada una de estas cuatro escalas hay una gran variedad de sub-pruebas.

  1. La puntuación en comprensión verbal hace hincapié en la inteligencia cristalizada y la aplicación del conocimiento.
  2. Las puntuaciones en razonamiento perceptivo relacionadas con el razonamiento fluido / la inteligencia o la capacidad para aprender nueva información.
  3. La puntuación de la memoria de trabajo evalúa la memoria auditiva a corto plazo y la recuperación.
  4. El Índice de Velocidad de procesamiento hace énfasis en la rapidez mental y la ejecución de la tarea por medio de la concentración y la atención.

Escala de Comprensión Verbal

Índice de Comprensión Verbal (VCI) – mide la formación de conceptos verbales, razonamiento verbal y el conocimiento adquirido de su entorno. Las subpruebas incluyen:

  • Vocabulario: conocimiento de las palabras y la recuperación
  • Semejanzas: conceptos verbales y de razonamiento
  • Comprensión: el conocimiento social y la conciencia
  • Información: da una medida de la información general adquirida durante la educación familiar, escolar o social. También nos proporciona claves con respecto a la capacidad del niño para almacenar y recuperar información antigua.
  • Adivinanzas: capacidad de razonamiento en general

Escala de Razonamiento Perceptivo

Índice de Razonamiento Perceptual- mide el razonamiento perceptivo, procesamiento espacial, y la integración viso-motora. Las sub-pruebas incluyen:

  • Cubos: el razonamiento viso-espacial y la capacidad visual y constructiva.
  • Matrices: el razonamiento no verbal y la formación de conceptos.
  • Conceptos: razonamiento abstracto y de categorías.
  • Figuras incompletas:  atención a los detalles visuales.

Escala de Memoria de Trabajo

Índice de la memoria de trabajo: requiere trabajar los procesos de memoria para manipular secuencias verbales presentadas oralmente, o simplemente para recordar la información presentada por vía oral. Las sub-pruebas incluyen:

  • Dígitos: la tarea evalúa la capacidad del niño para retener diversos elementos que no tienen relación lógica entre sí.
  • Letras y Números: la memoria auditiva de trabajo.
  • Aritmética: memoria auditiva de trabajo, recuperación de recuerdos.

El procesamiento del índice de velocidad

Índice de Velocidad de Procesamiento (ISP) – requiere de la percepción visual y la organización, la exploración visual y la capacidad de utilizar las manos y los ojos juntos de manera eficiente. El factor de atención es de dos minutos.Las pruebas sub incluyen:

  • Claves: velocidad y precisión (control motor fino), aprendizaje incidental. detecta la capacidad para aprender una tarea no familiar e implica velocidad y precisión de la coordinación visomotora, habilidades de atención, memoria a corto plazo, flexibilidad cognoscitiva y, posiblemente, motivación.
  • Buscar símbolos: velocidad de procesamiento mental y precisión.
  • Animales: velocidad de procesamiento, atención selectiva visual, negligencia visual, la vigilancia.

Si necesita una evaluación por medio del WISC, llámenos. En Gabinetedepsicologia.com realizamos informes por medio de esta prueba específica. Tel 918035584

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Autor:Victoria Trabazo

Psicóloga clínica y forense

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  1. Test de inteligencia | Psicología Clínica Madrid - septiembre

    […] o a la vida cotidiana en niños, adolescente y adultos. Entre los test más conocidos destacan el WISC, para niños y adolescentes, el WAIS para adultos. En estos test se miden dos áreas principales: […]

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